000			02073nab a2200289 a 4500
005			20240411141645.0
008			991125c2017 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222111
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Campos, Diego _6- diagonzalezca@gmail.com
100	1		_aOlarte Dussán, Fredy
100	1		_aCorredor Aristizabal, Javier
245	1	3	_aLa alfabetización tecnológica: de la informática al desarrollo de competencias tecnológicas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa alfabetización tecnológica es necesaria para aumentar la competitividad y productividad de la población, pero la organización actual del sistema educativo escolar no facilita el desarrollo de tales habilidades y competencias. Este estudio indaga los efectos que tiene el uso de una metodología de aprendizaje basada en proyectos con uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en la alfabetización tecnológica de los estudiantes de diversos colegios. Se recopila información de 6 profesores y 95 alumnos de cinco municipios de Colombia. La información es analizada de manera cualitativa por medio de un proceso de triangulación que contempla categorías preestablecidas y emergentes. Los resultados indican que la estrategia tiene efectos sobre diversos aspectos del ambiente de aprendizaje: rol docente, interacción entre estudiantes, clima de relaciones, significatividad y competencias tecnológicas. Se concluye que la estrategia de aprendizaje implementada es efectiva para lograr la alfabetización tecnológica.
650		7	_927655 _aAlfabetización tecnológica
650		4	_927842 _aAprendizaje basado en proyectos
653	0		_aDiseño
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653	0		_aAmbientes de aprendizaje
773			_gVol. 43, no. 1 (2017), p. 193-212 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://www.scielo.cl/pdf/estped/v43n1/art12.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c194208 _d194208