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035			_aUPN01000222146
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049			_aART-E
100	1		_aPérez Novo, Eduardo _6- pereznovo81@gmail.com
100	1		_aArcia Chávez, Maritza
100	1		_aPino Bermúdez, Dunia
245	1	0	_aUn acercamiento de los métodos y enfoques más representativos en la enseñanza de lenguas extranjeras _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl desarrollo de la humanidad ha estado marcado por los cambios en los enfoques y métodos para entender y transformar los fenómenos que tienen lugar en la sociedad, los que repercuten tanto en los diferentes niveles y procesos educativos como en los diversos campos del saber. Un ejemplo ilustrativo en estas transformaciones se aprecia en el desarrollo de métodos y enfoques en la enseñanza de lenguas extranjeras, con una marcada tendencia hacia los métodos y enfoques de enseñanza basados en los principios del cognitivismo, del constructivismo y del enfoque histórico cultural. El presente artículo aborda, a partir de una organización histórico-lógica, el devenir de los principales métodos y enfoques que han marcado los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras. En el mismo, se hace énfasis en los principales aciertos y desaciertos de cada uno, en función de brindar a los docentes en ejercicio y en formación herramientas de trabajo y superación permanente a la hora de planificar y ejecutar su práctica educativa. REFCALE
653	0		_aEnseñanza de lenguas extranjeras
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773			_gVol. 5, no. 1 (2017), p. 171-178 _tREFCALE : revista electrónica formación y calidad educativa _x1390-9010
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