000			02090nab a2200301 a 4500
005			20241220120702.0
008			991125c2017 cl br p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222204
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSamalot Rivera, Amaury _6- asamalot@brockport.edu
100	1		_aVan Munster, Mey de Abreu
100	1		_aLieberman, Lauren
100	1		_aHouston Wilson, Cathy
245	1	0	_aValidación de contenido del Plan Educativo Individualizado Aplicado a la Educación Física: versión en español _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA partir de las necesidades específicas de países de habla hispana en relación a la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en la clase de educación física (EF), un inventario llamado “Plan de Educación Individualizada aplicada a la Educación Física” (PEI-EF) fue desarrollado a través la colaboración internacional de facultativos de Norte y Sur América. Las versiones en inglés, portugués y español han sido validadas de forma simultánea. Este artículo tiene como objetivo describir la validación en contenido del instrumento en el idioma español el cual fue revisado y validado en contenido por 5 profesionales en el campo de la educación física adaptada (EFA). Se recomienda la utilización de dicho instrumento para planificar efectivamente la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en la clase de EF. El término estudiantes con necesidades especiales será utilizado en este artículo para referirse a estudiantes con discapacidades o impedimentos o necesidades educativas.
650		4	_aEducación física _912884
650		2	_9306 _aIntegración escolar
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650		2	_914026 _aDiscapacidades
653	0		_aInclusión
773			_gVol. 43, no. 2 (2017), p. 293-314 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttps://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v43n2/art16.pdf
902			_aGloria Jiménez/
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942			_cART-E
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