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005			20240305093712.0
008			991125c2016 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222384
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aValiente Sandó, Pedro _6- pvaliente@facii.uho.edu.cu
100	1		_aDel Toro Prada, José Javier
100	1		_aGonzález Ramírez, Jorge
245	1	0	_aPrincipios de la formación especializada del director escolar : _buna propuesta desde la sistematización _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa formulación de un sistema de principios de la formación especializada del director escolar, para explicar teóricamente dicho proceso y ofrecer orientación metodológica que viabilice su realización práctica, constituyó el objetivo de una investigación cuya fundamentación teórica, concepción metodológica y resultados se exponen en este artículo. La estrategia metodológica para alcanzar dicho objetivo fue la sistematización de la experiencia teórica precedente relativa a la formación de los directores escolares, otros profesionales de la educación, directivos empresariales y otros grupos de recursos laborales, mediante el examen exhaustivo de una vasta literatura. Los principios establecidos fueron: a) el principio del vínculo entre la formación inicial del educador y la formación especializada (inicial y permanente) para la dirección escolar; b) el principio de la condicionalidad entre los referentes orientadores y la pertinencia social de la formación; c) el principio del enfoque sistémico, progresivo y planeado de la formación; d) el principio de la relación entre el contenido contextualizado de la formación, el trabajo cooperado en grupo y la atención diferenciada en el proceso formativo, y; e) el principio de la relación entre la sistematicidad de la evaluación y el mejoramiento cualitativo del proceso y los resultados de la formación. REICE
653	0		_aDirección escolar
653	0		_aDirector escolar
653	0		_aFormación de directores
773			_gVol. 14, no. 1 (2016), p. 137-153 _tREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación _x1696-4713
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2739/2939
902			_bLeonor Sotres/050324
905			_aArticulo
942			_cART-E
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