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008			991125c2017 sp qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222543
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGarcía Garduño, José María _6- josemariagarduno@yahoo.com.mx
100	1		_aDel Basto Sabogal, Liliana M.
245	1	0	_aRevisión internacional e iberoamericana del currículum de Educación Física : _bel caso de México _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aA nivel mundial se vive una epidemia de obesidad adulta e infantil. México ocupa el primer lugar mundial en obesidad infantil y el segundo en obesidad adulta. Ante los problemas de salud, el curriculum de Educación física cada vez tiene mayores responsabilidades en el combate a la obesidad y promoción de una vida sana. El propósito de este trabajo fue identificar las tendencias curriculares de la Educación física en el medio internacional y analizar cómo se han incorporado en los objetivos del curriculum de Educación física en algunos países iberoamericanos (Argentina, Brasil y España) particularmente en México. El trabajo concluye que los objetivos del curriculum de los países iberoamericanos España, Brasil y Argentina han incorporado las tendencias internacionales de la Educación física. Los objetivos del curriculum mexicano no han incorporado las tendencias mundiales las cuales dan prioridad al movimiento e iniciación deportiva. Este hallazgo plantea serios retos al curriculum de Educación física mexicano. REICE
650		2	_aObesidad en niños _912190
650		4	_aEducación física _912884
653	0		_aCurriculum
653	0		_aSalud
773			_gVol.15, no. 1 (2017), p. 71-85 _tREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación _x1696-4713
856	4		_uhttps://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/6963/7296
902			_bLeonor Sotres/050324
905			_aArticulo
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