000			01758nab a2200265 a 4500
005			20240807063752.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000222850
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aTorregrosa Gironés, Germán _6- german.torregrosa@ua.es
245	1	0	_aCoordinación de procesos cognitivos en la resolución de problemas: relación entre geometría y algebra _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe presenta una ampliación del modelo de razonamiento configural para el análisis de la resolución de problemas empíricos de geometría, en los que los datos iniciales son numéricos o literales. La extensión del modelo de Razonamiento Configural consiste en la ampliación de significados de las Aprehensiones Operativas y Discursivas (Duval, 1998) y la aceptación del uso del registro algebraico en el discurso generado durante la resolución de problemas de geometría con lápiz y papel. La inclusión del registro algebraico en el modelo se fundamenta en los conceptos de conversión y tratamiento de la Teoría de los Sistemas Semióticos de Duval. Analizamos varias resoluciones a un problema empírico con el nuevo modelo de Razonamiento Configural extendido para evidenciar su potencial.
650		2	_92522 _aSolución de problemas
650		4	_aGeometría _95328
650		2	_92068 _aÁlgebra
653	0		_aProblemas empíricos
653	0		_aSistemas de representación
773			_gNo. 12 (2017), p. 1-17 _tAvances de investigación en educación matemática _x2254-8351
856	4		_uhttps://aiem.es/article/view/3855/4302
856	4		_uhttps://doi.org/10.35763/aiem.v1i12.198
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c194947 _d194947