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008			991125c2017 ar ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223259
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPlesnicar, Lorena _6- plesnilorena@yahoo.com.ar
245	1	1	_a¿Mitigar la desigualdad? _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa revisión de documentos y de materiales emitidos por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina, entre 2003-2015, muestra que la expresión «inclusión educativa» pasó de ser una categoría estelar a constituirse en una prescripción normativa. En este artículo, la autora analiza cómo se construye esta idea en los Planes de Mejora Institucional (pmi) y argumenta que la inclusión educativa aparece relacionada inextricablemente con una representación de los y las jóvenes que asocia juventud con escolaridad y que invisibiliza la dimensión de género. RAEJ
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
653	0		_aDesigualdad
653	0		_aPolítica educativa
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653	0		_aGénero
773			_gNo. 11 (2017), p. 1-22 _tRevista argentina de estudios de juventud _x1852-4907
856	4		_uhttp://perio.unlp.edu.ar/ojs/index.php/revistadejuventud/article/view/4498/3681
902			_bLeonor Sotres/200324
905			_aArticulo
942			_cART-E
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