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049			_aART-E
100	1		_aCalvo Valios, Virginia _6- vcalvo@unizar.es.
100	1		_aTabernero Sala, Rosa
245	1	0	_aEl álbum ilustrado en contextos inclusivos : _bestudio de caso en niños con trastorno del espectro autista _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio de caso se centra en siete niños de primaria con trastorno del espectro autista. La investigación parte del presupuesto de que estos niños necesitan el apoyo del lenguaje visual para dotar de sentido la realidad. Se experimentó en el aula un enfoque de lectura con el fin de identificar en qué medida la lectura de álbumes ilustrados podía favorecer la comunicación verbal y social de estos niños. Los resultados, desde el paradigma cualitativo/interpretativo de corte etnográfico, muestran el desarrollo del lenguaje oral y escrito de los alumnos, y la creación de un espacio social de relación con el mundo exterior. Revista de educación.
650		2	_923712 _aTrastornos del espectro autista
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773			_gVol. 8, no. 3 (2015), p. 47-66 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
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