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005			20240430120506.0
008			991125c2016 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223857
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAndrés Viloria, Carmen _6-
100	1		_aFernández González, Antonio
245	1	4	_aLas prácticas de crianza de los padres: su influencia en las nuevas problemáticas en la primera infancia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso a la información
520	3		_aEste trabajo tiene su origen en el interés por conocer el papel de la familia en el desarrollo del niño y en la génesis de la patología infantil. Actualmente, se han generado patrones relacionales diferentes y se detecta un importante cambio en las prácticas de crianza que los padres utilizan, que nos advierten de la necesidad de detección precoz de retrasos/trastornos del desarrollo emocional. Los factores de riesgo en el origen de problemáticas en la infancia es objeto de estudio de este trabajo. Planteamos la necesidad de sensibilizar a todos los profesionales que trabajan con la infancia sobre factores de riesgo asociados al niño y a la familia en los primeros años. La vigilancia del desarrollo por los padres, pediatras, maestros, equipos de atención temprana, constituyen una oportunidad ideal para la identificación precoz, pero requiere de una formación y una práctica profesional que incida más en el desarrollo emocional. Señalamos una propuesta de señales de alarma en el desarrollo emocional. REI
653	0		_aCrianza
653	0		_aFactores de riesgo
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653	0		_aPatología infantil
773			_gVol. 9, no. 1 (2016), p. 30-42 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
856	4		_uhttp://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/68/65
902			_bLeonor Sotres/290424
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