000			02020nab a2200277 a 4500
005			20241219120155.0
008			991125c2017 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223865
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlvarez Santullano Busch, María del Pilar _6- palvarez@ulagos.cl
100	1		_aForno Sparosvich, Amilcar
245	1	0	_aEducación intercultural: educadoras mapuches en escuelas ajenas. Narrativas en ocho poemas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo aborda los nudos de significación que remiten a tensiones y dificultades en la actual educación intercultural, los que se extraen de fragmentos que las educadoras tradicionales seleccionan a partir de sus propios relatos registrados en entrevistas, mediante la técnica de “transmutación textual” que consiste en reelaborar textualidades breves cuyos contenidos resultan salientes respecto del fondo de la narración que forma parte de las entrevistas. Los resultados relevan que para las educadoras mapuches la institución escolar, pese a mostrarse abierta al currículum intercultural, mantiene límites simbólicos con las comunidades y los cuerpos de los niños mapuches, que el territorio de la escuela se mantiene colonialmente activo, ejerce control a través de textos, planificaciones y de un currículum constreñido por pruebas estandarizadas y que las educadoras realizan actos simbólicos y estratégicos para contrarrestar los desequilibrios de esta interculturalidad que aparenta más transformaciones de las que en verdad realiza.
650		4	_aEducación intercultural _94812
650		4	_94866 _aNarración (Retórica)
653	0		_aEducadoras
653	0		_aTradición educativa
653	0		_aMapuches
773			_gVol. 43, no. 3 (2017), p. 7-26 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/pdf/estped/v43n3/art01.pdf
902			_aGloria Jiménez/
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c195962 _d195962