000			02127nab a2200289 a 4500
005			20210219163509.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000223896
049			_aART
100	1		_aLeite, Luciana Rodrigues
100	1		_aSales Miranda, Raquel
100	1		_aVeras, Kleyane Morais
100	1		_aCarvalho, Wirla Risany Lima
100	1		_aDe Lima, José Ossian Gadelha
222		0	_aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION
245	0	0	_aCoordenador pedagógico : _binfluências da formação na prática profissional
260			_aMadrid, España
300			_a29-50
362	0		_a2017 Volumen 73, número especial (1)
520	3		_aO objetivo deste trabalho consiste em apresentar algumas reflexões sobre o tipo de formação a que os Coordenadores Pedagógicos estão sendo submetidos e as repercussões dessa formação na atuação profissional desses sujeitos. Para coleta de dados, utilizamos uma entrevista semiestruturada abordando questões objetivas acerca da formação e de seus impactos no desenvolvimento do trabalho de Coordenadores Pedagógicos que atuam nas seis Escolas de Ensino Médio da cidade de Crateús-CE. As discussões desses dados foram conduzidas à luz de estudos de vários autores. Os resultados mostraram que os diferentes percursos formativos dos profissionais entrevistados exerceram e/ou exercem diferentes influências em suas práticas e que, embora a formação não seja o único elemento a contribuir para o desenvolvimento profissional desses sujeitos, trata-se de um fator importante, por isso a necessidade de um investimento contínuo em atividades autoformativas que colaborem para o aperfeiçoamento do trabalho e o crescimento profissional dos Coordenadores Pedagógicos. Palavras-chave: coordenador pedagógico; formação inicial; formação específica; prática profissional
653	0		_aFORMACION DOCENTE
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653	0		_aPRACTICA PROFESIONAL
856	4		_uhttps://rieoei.org/RIE/issue/view/15
856	4		_uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5818236
905			_aArticulo
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