000 | 02048nab a2200265 a 4500 | ||
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005 | 20210219163509.0 | ||
008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
035 | _aUPN01000223901 | ||
049 | _aART | ||
100 | 1 | _aMartínez Martínez, Francisco Daniel | |
100 | 1 | _aGonzález Hernández, Juan | |
222 | 0 | _aREVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION | |
245 | 0 | 0 |
_aAutoconcepto, práctica de actividad física y respuesta social en adolescentes : _brelaciones con el rendimiento académico |
260 | _aMadrid, España | ||
300 | _a87-108 | ||
362 | 0 | _a2017 Volumen 73, número especial (1) | |
520 | 3 | _aA través del presente estudio, ha sido posible demostrar la relación existente entre variables internas de personalidad como el autoconcepto o la prosocialidad y variables distales como la práctica de actividad física o el rendimiento académico, dentro del contexto escolar. La promoción de la práctica de actividad física y el deporte como medio para el aprendizaje de competencias personales y sociales de los adolescentes, permite ofrecer una herramienta educativa para el fomento de las conductas prosociales. Se trata de un estudio de carácter descriptivo, cuya muestra está formada por 115 adolescentes de ESO. Se ha utilizado un cuestionario sociodemográfico, el Cuestionario de Autoconcepto (AF-5), la Escala de prosocialidad en adolescentes y adultos, la Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (SOC) y diferentes calificaciones escolares. Entre los resultados obtenidos, se confirma que la práctica de actividad física mejora el autoconcepto físico y este, a su vez, provoca que mejore la percepción social de los adolescentes, integrándose en mayor medida dentro del grupo-clase y mejorando sus resultados académicos | |
653 | 0 | _aAUTOCONCEPTO | |
653 | 0 | _aACTIVIDAD FISICA | |
653 | 0 | _aRENDIMIENTO ACADEMICO | |
653 | 0 | _aADOLESCENTES | |
856 | 4 | _uhttps://rieoei.org/RIE/issue/view/15 | |
856 | 4 | _uhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5818239 | |
905 | _aArticulo | ||
999 |
_c195998 _d195998 |