000			02141nab a2200301 a 4500
005			20240201114219.0
008			991125c2017 cl ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223912
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGuerra Zamora, Paula _6- paula.guerra@mail.udp.cl
100	1		_aFigueroa Céspedes, Ignacio
100	1		_aSalas Guzmán, Natalia
100	1		_aArévalo Berríos, Rita
100	1		_aMorales Aldunate, Alejandra
245	1	0	_aDesarrollo profesional en educadoras de párvulos: análisis de un experiencia formativa desde la investigación-acción y la interacción mediada _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aExiste consenso respecto de la necesidad de fortalecer la formación de educadoras de párvulos, especialmente en torno a las herramientas que poseen para la reflexión y cambio de la propia práctica. En este contexto, se propone una intervención formativa desde la mirada de la investigación-acción. La recolección de datos incluyó informes de análisis y reflexión y el análisis de interacciones videograbadas, desde la perspectiva de la Experiencia de Aprendizaje Mediado. Los resultados muestran que la experiencia desarrollada por las educadoras potencia un mayor empoderamiento y liderazgo, además de una mayor vinculación teoría - práctica y el fortalecimiento sistemático de una reflexión vinculada a las interacciones que desarrollan las educadoras de párvulo. Además se observa un efecto significativo del programa de formación en la frecuencia de interacciones mediadas desarrolladas por las educadoras. Se discuten las diversas implicancias de este estudio para la formación continua de educadoras de párvulos.
650		2	_93027 _aInteracción
653	0		_aFormación docente
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653	0		_aEducación infantil
653	0		_aInvestigación-acción
773			_gVol. 43, no. 3 (2017), p. 175-192 _tEstudios pedagógicos _x0718-0705
856	4		_uhttp://revistas.uach.cl/pdf/estped/v43n3/art10.pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c196009 _d196009