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008 991125c2017 sp ar p o 000 0 spa d
035 _aUPN01000223958
040 _aUPN
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_cUPN
_eaacr2
049 _aART-E
100 1 _aAgudelo Gómez, Lorena
100 1 _aPulgarín Posada, Laura Alejandra
100 1 _aTabares Gil, Catalina
245 1 3 _aLa estimulación sensorial en el desarrollo cognitivo de la primera infancia
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEste artículo se deriva de la investigación realizada en Trabajo de Grado para optar al título de Licenciadas en Educación Preescolar en la Fundación Universitaria Luis Amigó y ha sido denominada “La Estimulación de los Sentidos en la Actividad Pedagógica con Niños y Niñas de 3 a 5 años de edad para el beneficio del Desarrollo Cognitivo en el Colegio Montessori de Medellín en el año 2016”. En éste se abordarán las categorías: “actividades docentes para la estimulación sensorial”, “tiempo y frecuencia de la estimulación sensorial respecto a los dispositivos básicos del aprendizaje” y por último “estrategias para la estimulación sensorial”. Esta investigación fue realizada bajo el paradigma cualitativo y se inscribe en el tipo de estudio descriptivo, cuenta con una muestra de 28 niños y niñas de los grados maternal, pre-jardín y jardín del colegio Montessori de Medellín; los datos fueron recolectados por medio de entrevistas semi-estructuradas, observaciones participantes y no participantes. Uno de los hallazgos más importantes de la presente investigación fue la identificación de factores externos que intervienen directamente en el desempeño de los dispositivos básicos del aprendizaje en los niños y las niñas en las actividades implementadas para la estimulación sensorial.
650 2 _aEstimulación sensorial
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650 2 _95390
_aDesarrollo cognoscitivo
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_aEducación de la primera infancia
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_aEstrategias educativas
653 0 _aMedellín, Colombia
773 _gVol. 19, no. 1 (2017 ), p. 73-83
_tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación
_x2172-7775
856 4 _uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/3011/3340
905 _aArticulo
942 _cART-E
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