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005			20240129103949.0
008			991125c2017 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000223962
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049			_aART-E
100	1		_aVelez, Irma _6- irmavelez07@gmail.com
245	1	0	_aPolíticas públicas en alfabetización mediática e informacional : el legado de John Dewey _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste análisis pretende rastrear la presencia de John Dewey en la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), y en particular en las políticas públicas europeas en AMI hasta 2014. Tras una presentación de algunas de las más destacadas filiaciones autoriales, genealógicas e intertextuales de la AMI con la obra de John Dewey en su aporte conceptual, se pretende realizar un análisis FODA de las políticas públicas en AMI a la luz de su legado e integración en Europa. Este análisis se basa en los resultados del proyecto de investigación ANR Translit dirigido por Divina Frau-Meigs, que nos permite pensar las competencias digitales ya no tanto en una cultura digital que requiera competencias técnicamente específicas, sino vinculada a culturas de la información en su tratamiento como noticia, data y documento. El objetivo de este estudio es por tanto el de aclarar ideológica y teóricamente el sustrato filosófico de la presencia de uno de los mayores pensadores del siglo XX en el marco legal de las políticas públicas en AMI para valorar su legado y entender mejor la manera en que su integración en Europa se enfrentó a obstáculos y amenazas que potencialmente disimulan algunas de sus fuerzas y oportunidades más notorias.
653	0		_aDewey, John, 1859-1952
653	0		_aAnálisis FODA
653	0		_aFormación docente
653	0		_aPolíticas públicas
653	0		_aAlfabetización mediática e informacional
773			_gVol. 19, no. 2 (2017 ), p. 39-56 _tFuentes : revista de la Facultad de Ciencias de la Educación _x2172-7775
856	4		_uhttps://revistascientificas.us.es/index.php/fuentes/article/view/4237/3989
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c196059 _d196059