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005			20240508140832.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000224292
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGómez Gómez, María del Cármen
100	1		_aArgüelles Razquin, Garbiñe
245	1	0	_aAulas de transición, con el modelo Pentacidad en el centro educativo Iñigo Aritza de Alsasua. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo versa sobre el funcionamiento de un aula de transición. Ofrece la oportunidad de conocer cómo se trabaja en este aula, a qué alumnos está dirigida, qué estrategias se utilizan, qué metodología se lleva a cabo, cómo es la estructuración del aula, qué actividades realizan, cómo es el día a día, etc. REI
650		4	_97100 _aEducación inclusiva
650		4	_93029 _aEducación especial
650		2	_96118 _aNecesidades educativas especiales
650		2	_94672 _aModelo educacional
653	0		_aIntervención pedagógica
773			_gVol. 10, no. 2 (2017), p. 43-56 _tRevista de educación inclusiva _x1989-4643
856	4		_uhttp://www.revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/290/298
902			_bLeonor Sotres/060524
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