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005			20240514130942.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000224604
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aArenas Madroñero, Cindy Esmeralda _6- ceamha@gmail.com
100	1		_aTamez Almaguer, Rosina
100	1		_aLozano Rodríguez, Armando
222		0	_aREVISTA DE ESTILOS DE APRENDIZAJE
245	0	4	_aLos estilos de aprendizaje y su relación con el aprendizaje colaborativo en cursos virtuales _h[recurso electrónico en línea]
260			_aMadrid, España
336			_atexto$2rdacontent
337			_acomputadora$2rdamedia
338			_arecurso en linea$2rdacarrier
362	0		_a2017, Vol. 10, no. 20
520	3		_aEste trabajo tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el aprendizaje colaborativo en cursos virtuales en una Universidad de Educación Superior en cursos a distancia. El estudio se realizó bajo un enfoque metodológico de tipo cualitativo, en un curso virtual transversal de primer semestre de educación superior a través de bitácoras de observación, comportamientos en el aula virtual y cuestionarios aplicados a los estudiantes. Se presentan los hallazgos sobre los comportamientos del aprendizaje colaborativo en los estudiantes según sus estilos de aprendizaje, examinando múltiples formas de organización de equipos de trabajo, destacando aspectos como comunicación, interacción, argumentación crítica, desempeño grupal e individual, liderazgo y actitud propositiva, relacionando los estilos de aprendizaje y el aprendizaje colaborativo a partir de la conformación de los equipos de trabajo. La evidencia parece demostrar que los estudiantes agrupados en equipos con distintos estilos de aprendizaje obtienen una mayor integración y logro de objetivos. REA
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aEstilos de aprendizaje
653	0		_aAprendizaje colaborativo
653	0		_aEducación virtual
653	0		_aEntornos virtuales de aprendizaje
773			_g Vol. 10, no. 20 (2017), p. 300-320 _tRevista de estilos de aprendizaje _x2332-8533
856	4		_uhttps://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1066
902			_aLeonor Sotres/140524
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