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049 _aART-E
100 1 _aGarcía, Natalia
_6- nataliagr5@gmail.com
245 1 0 _aVisiones clandestinas, prácticas autoritarias y reforma educativa en Santa Fe (Argentina, 1966-1973)
_h[recurso electrónico en línea]
506 0 _aAcceso abierto
520 3 _aEste artículo intenta aportar a la historia reciente de la educación argentina desde la novedosa línea de estudios basados en documentos producidos por los servicios de inteligencia del Estado desde mediados de la década del ‘60. Específicamente, se presenta un «Informe Especial» elaborado en 1971 por la Central de Inteligencia de Santa Fe titulado «Situación actual del conflicto docente santafesino», en referencia a la resistida implementación de la escuela intermedia tras la sanción de la Ley Orgánica de Educación en los años de la «Revolución Argentina» (1966-1973). Así, en principio se ofrece una ineludible descripción de la «comunidad informativa» local, detallando sus misiones, recursos, funcionamiento y agentes. Ya centrados en la fuente seleccionada, se analiza la escritura clandestina visibilizando sus hipótesis de base, evaluaciones, prescripciones y prospectiva inmediatas. Al ritmo de los tramos documentales, se observan significativos esfuerzos para desentrañar los orígenes de la coyuntura en sus diversas dimensiones político-ideológicas, gremiales, pedagógicas y curriculares incluyendo el accionar del Ministerio de Educación y Cultura. Finalmente, replegado sobre el característico autoritarismo epocal y acecho estatal, se registra la vigilancia capilar sobre un conjunto de actores e instituciones sindicadas como la «subversión educativa» en la región, en tanto preludio del terrorismo de Estado decididamente activado en 1976.
650 2 _94103
_aAutoritarismo
650 4 _96793
_aIdeología
653 0 _aReforma educativa
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653 0 _aArgentina
773 _gVol. 5, no. 1 (2018), p. 159-180
_tEspacio, tiempo y educación
_x2340-7263
856 4 _uhttp://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/202/152
856 4 _uhttp://dx.doi.org/10.14516/ete.202
905 _aArticulo
942 _cART-E
999 _c196883
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