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049			_aART-E
100	1		_aCalderón Carrillo, Melissa _6- mels44@gmail.com
100	1		_aRicardo Garcell, Josefina
100	1		_aM. Cycyk, Lauren
100	1		_aJackson Maldonado, Donna
100	1		_aAvecilla Ramírez, Gloria
100	1		_aHarmony, Thalía
245	1	4	_aLos padres como promotores del desarrollo de lenguaje de bebés prematuros: propuesta de intervención temprana _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aCualquier programa de intervención puede beneficiarse de la participación de los padres, pero es necesario darles información de cómo pueden estimular el lenguaje de sus hijos. El objetivo fue entrenar a los padres acerca de lo que debían esperar del desarrollo del lenguaje de sus hijos y brindarles técnicas de estimulación de este para evitar secuelas. Se estudiaron 21 bebés prematuros mexicanos y se comprobó que, después del entrenamiento, los padres se sentían más capaces de estimular a sus hijos. A los bebés se les aplicó una prueba de lenguaje al año y a los tres años de edad; en ambas obtuvieron puntajes normales para su edad. Se concluye que los padres son buenos promotores del lenguaje en bebés prematuros
650		2	_93841 _aLenguaje
650		2	_97939 _aDesarrollo del lenguaje
650		2	_aEducación de los padres _914000
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773			_gVol. 32, no. 124 (2018), p. 51-63 _tActualidades en psicología _x2215-3535
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