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035			_aUPN01000225007
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aConde Carmona, Robinson Junior _6- rjconde@mail.uniatlantico.edu.co
100	1		_aValbuena Duarte, Sonia
100	1		_aOrtiz Ortiz, Joseph David
245	1	3	_aLa investigación en educación matemática y práctica pedagógica, perspectiva de licenciados en matemáticas en formación. _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aObjetivo: Este artículo tiene como objetivo comprender la percepción que tienen de la investigación, los maestros en formación de un programa de licenciados en Matemáticas, y su relación con la Práctica Pedagógica. Método: Se entrevistaron Maestros en formación inicial de quinto a último semestre, la muestra fue por saturación, con el fin de ver sus perspectivas de dichos procesos, además de confrontarlo con constructo del ideal teórico, lo cual permite realizar una reflexión de cómo se están dando estos procesos en la alma mater. Resultados: Se evidenció que hay una desarticulación de lo que es práctica pedagógica e investigación en educación matemática, además de esto, los licenciados en formación no consideran la investigación importante dentro de su práctica, ni en su campo profesional. Conclusión: El trabajo se pudo concluir que los licenciados en formación expresaron que no se sienten con las suficientes competencias para hacer un trabajo de investigación, además de eso no ven necesario tenerlas porque no consideran la investigación un componente importante dentro de sus práctica pedagógica.
650		4	_aEducación _xInvestigación _94070
653	0		_aPráctica docente
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773			_gVol. 20, no. 34 (2018), p. 201-215 _tEducación y humanismo _x0124-2121
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905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c197103 _d197103