000			01841cab a2200265 ab4500
005			20240529115022.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225171
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aMotos Teruel, Tomás _6- tomas.motos@uv.es
100	1		_aBenlliure, Vicente Alfonso
245	1	0	_aBeneficios de hacer teatro en el desarrollo positivo en adolescentes de Valencia _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio se centra en analizar las opiniones de los adolescentes sobre los beneficios que para ellos supone participar en experiencias teatrales. Se han identificado a partir de 5 grupos foco, con una muestra de 53 participantes, de entre 12 y 20 años. Los resultados apuntan a que dichas prácticas: promueven habilidades personales; ofrecen una oportunidad para explorar y expresar sentimientos; proporcionan un contexto de apoyo y seguridad; posibilitan hacer amigos; incrementan habilidades comunicativas; proporcionan recursos para ser empleados en otros ámbitos y momentos de la vida; ayu-dan a formar la identidad y mejorar la autoestima; desarrollan destrezas para entender a los otros; y suponen una oportunidad para evadirse de las situaciones negativas. Se discu-ten las limitaciones y se reconoce la necesidad de seguir investigando esta temática con otros participantes y otros diseños de investigación. RIE
653	0		_aTeatro
653	0		_aAdolescentes
653	0		_aDesarrollo positivo
653	0		_aHabilidades de comunicación
773			_gVol. 16, no. 1 (2018) p. 34-50 _tRevista de investigación en educación _x2172-3427
856	4		_uhttps://revistas.uvigo.es/index.php/reined/article/view/2112
902			_aLeonor Sotres/290524
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c197267 _d197267