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008			991125c2016 uy fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225421
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049			_aART-E
100	1		_aUngerfeld, Rodolfo _6- rungerfeld@gmail.com
100	1		_aMorón, Silvia
245	1	3	_aLa formación docente y la generación de conocimientos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEn el presente trabajo se fundamenta por qué se considera importante incluir la formación en investigación en los procesos de formación docente, y que por tanto el docente cuente con herramientas de investigación para incluir y utilizar en la práctica de la enseñanza. Esto implica que conozca adecuadamente cómo acceder a las fuentes de información de conocimientos originales, que pueda desarrollar una visión crítica frente a estas, que tenga más elementos para promover procesos de razonamiento, pensamiento lógico, recombinación de conocimientos, desarrollo de capacidades propias y de metacognición en sus estudiantes, así como el desarrollo de aptitudes intuitivas y de diseños que permitan la solución de problemas, el desarrollo de la curiosidad y el uso de un lenguaje adecuado.
650		2	_96034 _aInvestigación científica
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773			_gVol. 3, no. 2 (2016), p. 57-66 _tInter-Cambios. Dilemas y transiciones de la educación superior _x2301-0126
856	4		_uhttps://ojs.intercambios.cse.udelar.edu.uy/index.php/ic/article/view/96/115
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