000			02049nab a2200289 a 4500
005			20240530063743.0
008			991125c2018 sp zr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225555
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Fernández, María Obdulia _6- ogonzalez@cualtos.udg.mx
100	1		_aBecerra Vázquez, José Jesús
100	1		_aOlmos Cornejo, Jorge Eduardo
245	1	0	_aPromoción de la autogestión a través de objetos de aprendizaje adaptativos en alumnos de educación superior _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEsta investigación describe la experiencia didáctica de la aplicación de un sistema de objetos de aprendizajes adaptativos (Sistema Kavelearning) como una herramienta TIC el desarrollo del autoaprendizaje en el estudiante. Para medir el impacto de la estrategia didáctica se utilizó la metodología de investigación de tipo cuantitativo descriptivo. En la investigación participaron 41 estudiantes de nivel superior; se utilizó la encuesta a partir de los indicadores de: Uso de la tecnología para la autogestión, la auto-evaluación, la organización del conocimiento, la motivación y la promoción de estrategias de aprendizaje. Para el análisis de la información se utilizó el análisis de frecuencia. Los resultados de la estrategia demostraron motivación y aceptación de la herramienta Kavelearning, así como la importancia del uso de la tecnología en la autogestión de aprendizaje del alumno y los procesos metacognitivos.
650		2	_918069 _aEstilo de aprendizaje
650		4	_aEducación superior _932
653	0		_aObjetos de aprendizaje
653	0		_aAutogestión educativa
653	0		_aAutogestión
773			_gNo. 63 (2018), p. 15-28 _tEdutec : revista electrónica de tecnología educativa _x1139-5737
856	4		_uhttps://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/1037
856	4		_uhttps://doi.org/10.21556/edutec.2018.63.1037
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c197651 _d197651