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005			20240611143915.0
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035			_aUPN01000225605
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAntón Menárguez, Virginia _6- virginia.anton.menarguez@gmail.com
100	1		_aGarcía Marín, Pedro V.
100	1		_aGarcía Benito, José M.
245	1	0	_aIntervención cognitivo-conductual en un caso de depresión en una adolescente tardía _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aSe presenta la intervención en el caso de una adolescente tardía de 18 años de edad con trastorno depresivo mayor. El objetivo es analizar los efectos de la aplicación de un tratamiento cognitivo-conductual dirigido a reducir la sintomatología depresiva. La evaluación se realizó mediante el Inventario de Depresión de Beck (BDI), la Escala de Autoestima de Rosenberg, el Inventario de Situaciones y Respuestas de Ansiedad (ISRA) y la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS-20). Se aplicó un tratamiento cognitivo-conductual que incluyó psicoeducación, activación conductual, entrenamiento en respiración diafragmática, autoinstrucciones de afrontamiento, técnicas de asertividad y reestructuración cognitiva. Con la intervención, como se evidencia en la evaluación pretest-postest, se consiguió el objetivo principal propuesto, que era la reducción de la sintomatología depresiva. Se discuten las implicaciones de los resultados del estudio, que apoyan la eficacia de la terapia cognitiva-conductual para el tratamiento de la depresión adolescente. RPCNA
653	0		_aDepresión
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653	0		_aTerapia cognitivo-conductual
773			_gVol. 3, no. 1 (2016) p. 45-52 _tRevista de psicología clínica con niños y adolescentes _x2340-8340
856	4		_uhttp://www.revistapcna.com/sites/default/files/anton-menarguez_et_al_2016_tcc_depresion_adolescente_tardia.pdf
902			_aLeonor Sotres/110624
905			_aArticulo
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