000			02036nab a2200265 a 4500
005			20231208084428.0
008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225611
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aVegas Lameda, Verónica Raquel _6- verovega_@hotmail.com
100	1		_aGuerrero, Mirla M.
100	1		_aGómez, Jesús
245	1	0	_aEstrategias educativas para la integración de los padres y representantes en el proceso de enseñamza aprendizaje _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente estudio, se centró en desarrollar estrategias educativas para la integración de los padres y representantes en el proceso de enseñanza aprendizaje, en la Unidad Educativa Bolivariana “Samuel Robinson”, del Estado Barinas, Venezuela. La investigación fue de naturaleza cualitativa, en la modalidad de investigación acción participante. La información fue analizada por medio de técnicas cualitativas descomponiendo en unidades de análisis, categorías y subcategorías, pudiéndose evidenciar la carencia de integración de los padres y representantes en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos, así como la falta de estrategias educativas pertinentes para la integración por parte de la institución. En atención a estos resultados, se procedió a planificar y ejecutar una serie de actividades con la participación activa de docentes, padres, representantes y estudiantes que permitieran vivenciar a estos actores sociales experiencias conjuntas de enseñanza y aprendizaje, lográndose un impacto positivo y transformador en este grupo social.
650		7	_91510 _aEstrategias educativas
650		4	_942 _aProceso enseñanza-aprendizaje
653	0		_aPadres de familia
653	0		_aVenezuela
773			_gVol. 20, no. 1 (2018), p. 95-118 _tAula de encuentro _x2341-4847
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/3734/pdf
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c197707 _d197707