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005			20210219163610.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000225734
049			_aART
100	1		_aMéndez López, Mariza Guadalupe
222		0	_aINNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aLabor intensification and emotions of Mexican languaje teachers : a case study
260			_aMéxico
300			_a31-48
362	0		_a2017 3a época, volumen 17, número 75, septiembre-diciembre
520	3		_aEl trabajo de los profesores de lenguas se ha intensificado debido a la introducción de la política del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Este artículo presenta un análisis de las emociones de los profesores con respecto a la intensificación y diversificación que la inserción de la política del PRODEP ha originado en la labor docente en universidades públicas mexicanas. Los resultados sugieren que la diversificación laboral ha traído presión a la vida de los profesores originando estrés, enojo y frustración debido a la carga de trabajo y la falta de tiempo para realizar actividades relacionadas con la enseñanza. Es importante que las instituciones lleven a cabo una revisión de los efectos de la política del PRODEP en sus contextos particulares, y hacer los ajustes necesarios para reorientar sus objetivos si la enseñanza de calidad es su objetivo
653	0		_aEMOCIONES
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856	4		_uhttp://www.innovacion.ipn.mx/Revistas/Documents/2017/75/Labor-intensification-and-emotions.pdf
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905			_aArticulo
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