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005			20231201064157.0
008			991125c2017 ve fr p o 000 0 spa d
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049			_aART-E
100	1		_aAllegra, Mary _6- maryallegra28@gmail.com
245	1	0	_aEnseñanza de las destrezas lingüísticas del inglés a través de herramientas tecnológicas: Wiki, presentación interactiva y Webquest _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio tiene por finalidad determinar la influencia de la implementación de herramientas tecnológicas (wiki, presentación interactiva, Webquest) en la asignatura de postgrado "Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera" de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. En esta investigación-acción participaron 10 estudiantes profesores de inglés, cuyas edades oscilaban entre 30 y 45 años. La recolección de datos, los cuales fueron triangulados, incluyó la observación, una entrevista semiestructurada y una etnográfica, un cuestionario y un análisis de los productos de los estudiantes. Los hallazgos indican que las herramientas tecnológicas son motivadoras, favorecen el aprendizaje autónomo y diferentes estilos de aprendizaje; sin embargo, son exigentes y consumen tiempo.
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653	0		_aEnseñanza del inglés
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653	0		_aAprendizaje autónomo
773			_gVol. 11, no. 2 (2017), p. 83-97 _tEduweb : revista de tecnología de información y comunicación en educación _x1856-7576
856	4		_uhttps://revistaeduweb.org/index.php/eduweb/article/view/77
905			_aArticulo
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