| 000 | 02567nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20210219163611.0 | ||
| 008 | 991125s1985 mx 000 0 spa u | ||
| 035 | _aUPN01000225766 | ||
| 049 | _aART | ||
| 100 | 1 | _aCastellanos Ramírez, Juan Carlos | |
| 100 | 1 | _aAlhelí Niño, Shamaly | |
| 222 | 0 | _aINNOVACION EDUCATIVA | |
| 245 | 0 | 0 | _aAprendizaje colaborativo y fases de construcción compartida del conocimiento en entornos tecnológicos de comunicación asíncrona |
| 260 | _aMéxico | ||
| 300 | _a69-88 | ||
| 362 | 0 | _a2018 3a época, volumen 17, número 76, enero-abril | |
| 520 | 3 | _aEn este trabajo se exploran los procesos de construcción compartida del conocimiento desarrollados por pequeños grupos de estudiantes en un entorno tecnológico de comunicación asíncrona. Se realizó un estudio cualitativo de casos múltiples en donde participaron tres grupos de estudiantes universitarios que cursaban una licenciatura en línea. El procedimiento de análisis consistió en identificar cadenas socio-cognitivas dentro de la interacción asíncrona de los estudiantes y en caracterizarlas de acuerdo con cuatro fases de construcción del conocimiento: i) esclarecimiento/organización de la tarea, ii) síntesis y acuerdos finales, iii) elaboración de significados/propuestas, y iv) intercambio de información/ideas iniciales. Los resultados revelaron que los grupos de estudiantes prestan mayor interés a la organización de la tarea y al intercambio de información y, en detrimento, hay menos elaboración de significados propios sobre la tarea. Asimismo, se identificaron cuatro patrones de interacción grupal derivados del nivel de implicación y la profundidad del diálogo establecido por los estudiantes durante de la tarea. Concluimos que los grupos de estudiantes tienen dificultades para sostener, de manera simultánea, una alta implicación y un diálogo profundo sobre los contenidos de la tarea, y muchas veces carecen de habilidades para explicar y argumentar sus ideas. Finalmente, planteamos algunas propuestas para la intervención del profesorado y la mejora de los procesos colaborativos de los estudiantes | |
| 653 | 0 | _aCOMUNICACION ASINCRONA | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION EN LINEA | |
| 653 | 0 | _aEDUCACION SUPERIOR | |
| 653 | 0 | _aTRABAJO COLABORATIVO | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.innovacion.ipn.mx/Revistas/Documents/2018/IE-66/aprendizaje-colaborativo-y-fases-de-construccion-compartida-del-conocimiento-en-entornos.pdf | |
| 856 | 4 | _uhttp://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v18n76/1665-2673-ie-18-76-69.pdf | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 999 |
_c197862 _d197862 |
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