000			01968nab a2200277 a 4500
005			20210219163611.0
008			991125s1985 mx 000 0 spa u
035			_aUPN01000225768
049			_aART
100	1		_aGonzález Medina, Mario Alberto
100	1		_aRodríguez Pichardo, Catalina María
222		0	_aINNOVACION EDUCATIVA
245	0	0	_aFactores sociodemográficos asociados al rendimiento en lenguaje y comunicación y en matemáticas en Nuevo León
260			_aMéxico
300			_a105-126
362	0		_a2018 3a época, volumen 17, número 76, enero-abril
520	3		_aEl objetivo del estudio fue determinar los factores sociodemográficos asociados al rendimiento académico en lenguaje y comunicación y en matemáticas en 4,007 alumnos de 6° de primaria del estado de Nuevo León, México. Después de realizar análisis de varianza, pruebas U de Man-Whitney, Kruskal-Wallis, regresión logística binaria, correlación de Pearson y regresión lineal simple, se encontró que los factores de riesgo, asociados al rendimiento fueron: el tipo de escuela pública y el sexo masculino. En cambio, los factores favorecedores fueron: el grado de marginación bajo y la edad correspondiente al grado. Se confirmó la asociación positiva entre el rendimiento académico en matemáticas y el rendimiento académico en lenguaje y comunicación. Se propone un modelo ecológico educativo de intervención a través de microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema, buscando mejorar las habilidades lectoras y de matemáticas de los escolares
653	0		_aRENDIMIENTO ACADEMICO
653	0		_aMATEMATICA
653	0		_aCOMUNICACION
653	0		_aLENGUAJE
653	0		_aNUEVO LEON, MEXICO
856	4		_uhttp://www.innovacion.ipn.mx/Revistas/Documents/2018/IE-66/factores-sociodemograficos-asociados-al-rendimiento-en-lenguaje.pdf
856	4		_uhttp://www.scielo.org.mx/pdf/ie/v18n76/1665-2673-ie-18-76-105.pdf
905			_aArticulo
999			_c197864 _d197864