000			01879cab a2200265 ab4500
005			20240618132905.0
008			991125c2017 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000225895
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSerrano Avilés, Javier _6- jserrano@usiu.ac.ke
245	1	0	_aPerfil del profesorado ELE en Kenia : _bcreencias sobre su profesión y percepción del asociacionismo _h[recurso electrónico en línea]
506			_aAcceso abierto
520	3		_aCon apenas una década de historia, la documentación de la situación de la enseñanza del español en Kenia tiene varios retos pendientes, entre los cuales destaca la obtención del perfil del profesorado ELE del país. Sobre una muestra de 26 profesores de la red de la Asociación de Profesores de Español de Kenia (ATS-K), se ofrece el perfil del docente ELE en Kenia con especial énfasis en su cualificación y formación específica. La información obtenida facilita, entre otras cosas, orientar en el futuro la oferta formativa ELE de la ATS-K al tiempo que ayuda a valorar la posibilidad de incluir el español en el currículo educativo keniano de secundaria. El perfil se complementa con las creencias de los profesores acerca de su propia profesión así como con la percepción sobre su asociación profesional. Redele
653	0		_aEnseñanza del español
653	0		_aLengua extranjera
653	0		_aFormación docente
653	0		_aAsociacionismo
653	0		_aEducación secundaria
773			_gNo. 29 (2017), p. 1-30 _tRedELE: red electrónica de didáctica del español como lengua extranjera _x1571-4667
856	4		_uhttps://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:d6a04f4f-79f8-4a40-83fc-88faf1072b15/redele-2017-29-6-2-serrano-aviles-javier.pdf
902			_aLeonor Sotres/180624
905			_aArticulo
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