000			02022nab a2200265 a 4500
005			20240530063745.0
008			991125c2018 ag fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226004
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCascone, Liliana Elizabeth _6- lilianacascone@hotmail.com
100	1		_aGioia, Silvia
245	1	0	_aProducción escrita de géneros académico-científicos en el nivel universitario. La construcción de identidad como proceso de socialización _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa noción de género tiene una relevancia indudable desde el punto de vista teórico y aplicado ya que facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en el ámbito de la educación superior. El Instituto de Lenguas de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Luis lleva a cabo un Proyecto de Enseñanza del Inglés cuyo objetivo es desarrollar habilidades escritas y orales generales, siendo sus destinatarios los integrantes de la comunidad universitaria. Estos cursos apuntan a facilitar la incorporación de los beneficiarios a la comunidad académico-científica internacional a través de la publicación de sus trabajos de investigación o por la realización de estancias de investigación en el exterior. Este trabajo presenta una propuesta de implementación de la enseñanza de producción escrita de géneros académico-científicos en cuatro niveles tomando como eje central la “construcción de identidad” vista como un proceso de socialización.
650		2	_914114 _aIdentidad
650		4	_aEducación superior _932
650		2	_97257 _aSocialización
653	0		_aEnseñanza del inglés
653	0		_aProducción escrita
773			_gVol. 8, no. 10 (2018 ), p. 66-88 _tArgonautas. Revista digital de educación y ciencias sociales _x1853-9092
856	4		_uhttps://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/199
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198100 _d198100