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049			_aART-E
100	1		_aGarcía Ruiz, María Rosa _6- rosa.garcia@unican.es
100	1		_aTirado Morueta, Ramón
100	1		_aHernando Gómez, Angel
245	1	0	_aRedes sociales y estudiantes: motivos de uso y gratificaciones. Evidencias para el aprendizaje _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aAunque las nuevas generaciones utilizan las redes sociales como un medio de comunicación habitual, en el ámbito educativo aún no se han utilizado de manera generalizada por los docentes como recurso didáctico. Conocer las gratificaciones que encuentran las nuevas generaciones al usar las redes sociales, permitirá al profesorado hacer un uso estimulante de estos medios en la educación secundaria y universitaria. El objetivo de este trabajo es conocer cuáles son las gratificaciones que encuentran los estudiantes de educación secundaria y universitaria al utilizar intensamente las redes sociales Facebook, Instagram y YouTube. Utilizando la teoría de Usos y Gratificaciones, se recogen datos a través de un cuestionario de estudiantes españoles de educación secundaria (N=260) y universitarios (N=315). Los resultados muestran que los estudiantes de secundaria buscan una mayor presencia social y velan por su propia imagen, mientras que los estudiantes universitarios buscan entretenimiento. Finalmente, se discuten los resultados y las implicaciones para un uso estimulante y didáctico de las redes sociales en contexto de enseñanza-aprendizaje.
650		4	_aRedes sociales en línea _945823
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653	0		_aRecursos didácticos
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773			_g Vol. 47, no. 3 (2018), p. 291-298 _tAula abierta (España) _x0210-2773
856	4		_uhttps://doi.org/10.17811/rifie.47.3.2018.291-298
905			_aArticulo
942			_cART-E
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