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005			20240621135233.0
008			991125c2017 sp tr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226116
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aGonzález Picáns, Alba _6- alba.gonzalez.picans4@gmail.com
100	1		_aPuig, Blanca
245	1	0	_aAnalizar una problemática ambiental local para practicar la argumentación en clase de ciencias _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste estudio se enmarca en la investigación sobre argumentación acerca de cuestiones socialmente vivas de ecología. Los participantes son un grupo de estudiantes de secundaria de un centro rural próximo al área afectada por el problema ambiental objeto de estudio. Se presentan parte de los resultados de una secuencia que involucra al alumnado en el análisis de una problemática ambiental local, la disminución de truchas del río. Los resultados indican que los participantes presentan dificultades a la hora de argumentar acerca de la problemática ambiental en base a datos empíricos y observacionales, así como para analizar de manera crítica informaciones proporcionadas sobre las causas de esta problemática ambiental. La mayor parte del alumnado considera que este problema afecta a todo el ecosistema fluvial, lo que se conoce como “efecto red”. REEC
653	0		_aARGUMENTACION CIENTIFICA
653	0		_aPensamiento científico
653	0		_aEcología
653	0		_aRelaciones tróficas
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653	0		_aEducación secundaria
773			_gVol. 16, no. 2 (2017), p. 280-297 _tRevista electrónica de enseñanza de las ciencias _x1579-1513
856	4		_uhttp://reec.uvigo.es/volumenes/volumen16/REEC_16_2_6_ex1139.pdf
902			_aLeonor Sotres/210624
905			_aArticulo
942			_cART-E
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