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008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226140
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLarrosa Martínez, Faustino _6- faustino.larrosa@ua.es
100	1		_aGarcía Fernández, José Manuel
245	1	0	_aPercepciones de familias y profesorado de educación primaria y secundaria sobre los deberes y derechos docentes y posibilidades de colaboración _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLos autores realizan una investigación descriptiva para comprobar si existen diferencias significativas en las percepciones que madres, padres y profesorado tienen de los deberes y derechos docentes y las posibilidades de colaboración. En la recolección de datos se utiliza el cuestionario “Deberes y derechos del profesorado en la comunidad educativa”. Participan 394 docentes y 348 madres y padres de alumnos de toda España. Los resultados corroboran la hipótesis en Educación Primaria pero no en Secundaria, donde se deben introducir cambios sustanciales para que los institutos puedan beneficiarse de la colaboración de madres y padres. Se concluye que los deberes y derechos docentes pueden servir para promover la colaboración entre la escuela y las familias y ayudar a conseguir el equilibrio entre el derecho de los padres a participar y la autonomía de los docentes como profesionales. REID
653	0		_aRol docente
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653	0		_aRelación familia-escuela
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653	0		_aColaboración familia-escuela
773			_gNo. 11 (2014), p. 7-28 _tREID : revista electrónica de investigación y docencia _x1989-2446
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1220/1075
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