000			02002cab a2200253 ab4500
005			20240621142925.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226141
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPallares Piquer, Marc _6- pallarem@edu.uji.es.
245	0	3	_aEl absentismo en la educación secundaria : _bdetección, seguimiento y respuesta de los centros educativos y de los servicios sociales _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste artículo examina el fenómeno del absentismo escolar en la enseñanza secundaria. Presenta el análisis de cuestionarios y entrevistas a 88 personas, miembros de equipos directivos y psicopedagogos/asde diferentes institutos, así como también personal de servicos sociales de las localidades donde se ubican estos centros. El objetivo era conocer si disponían de mecanismos de detección, seguimiento y corrección del absentismo y analizar la actuación de los centros escolares y los servicios sociales ante este hecho, intentando llevar a cabo una aproximación a las dimensiones del fenómeno, a sus prácticas y a sus respuestas. Los resultados permiten concluir que los institutos que cuentan con protocolos de actuación y aplican prácticas activas tienen menos alumnado absentista que aquellos que funcionan mediante prácticas reactivas, y también que la mayoría de centros no se coordinan con los servicios sociales y que el absentismo, como fenómeno social, se configura en relación con varias dimensiones. REID
653	0		_aAbsentismo escolar
653	0		_aServicios sociales
653	0		_aPrácticas activas
653	0		_aEducación secundaria
773			_gNo. 11 (2014), p. 49-68 _tREID : revista electrónica de investigación y docencia _x1989-2446
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1209/1079
902			_aLeonor Sotres/210624
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198237 _d198237