000			01760cab a2200277 ab4500
005			20240621151539.0
008			991125c2014 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226144
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBarrón Sánchez, María Concepción _6- dmolero@ujaen.es
100	1		_aMolero, David
245	1	0	_aEstudio sobre inteligencia emocional y afectos en escolares de educación primaria _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aNuestro estudio pretende conocer las puntuaciones obtenidas en inteligencia emocional autoinformada y afectos en los participantes del mismo, y establecer la existencia de diferencias significativas en las valoraciones obtenidas en función de las variables sociodemográficas consideradas. La muestra estuvo compuesta por 132 estudiantes de educación primaria. A todos ellos se les administró el cuestionario EQi-YV de Inteligencia Emocional Autopercibida y la Escala de Afectos Positivos y Negativos para niños y adolescentes –PANASN-. Se ha realizado un estudio descriptivo de las dimensiones consideradas en los instrumentos y un análisis para la obtención de diferencias significativas (pruebas t y ANOVA) entre las variables sociodemográficas. REID
650		7	_91394 _aInteligencia emocional
653	0		_aAfectos
653	0		_aVariables sociodemográficas
653	0		_aAnálisis estadístico
653	0		_aEducación primaria
773			_gNo. 12 (2014), p. 7-18 _tREID: revista electrónica de investigación y docencia _x1989-2446
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1197/1503
902			_aLeonor Sotres/210624
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198240 _d198240