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035			_aUPN01000226146
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aReséndiz Zamudio, Laura Griselda _6- lresendi@cinvestav.mx
100	1		_aBlock Sevilla, David
100	1		_aCarrillo Yañez, José
245	1	0	_aUna clase de matemáticas sobre problemas de aplicación, en una escuela multigrado unitaria. Un estudio de caso _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aCon el propósito de contribuir al conocimiento de las prácticas de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas multigrado, en el presente artículo se analizan las condiciones que una maestra, con experiencia en este tipo de escuelas, crea para favorecer la resolución de problemas, con alumnos de los seis grados de primaria simultáneamente. El estudio se realizó con herramientas metodológicas que proceden de la investigación en didáctica de las matemáticas, especialmente para el estudio del medio, y de la etnografía, al considerar los saberes docentes que sustentan tales prácticas. El análisis ayudó a identificar múltiples recursos utilizados por la maestra: problemas con distinto nivel de complejidad generados mediante el manejo de variables didácticas; la diversificación de las fuentes de ayuda al fomentar las interacciones entre los alumnos; varias formas de optimizar el tiempo, entre otros. Así mismo se pusieron en evidencia algunas tensiones entre lo que la maestra se proponía hacer y lo que lograba.
650		2	_aEscuela unitaria _913750
653	0		_aProblemas aritméticos
653	0		_aEnseñanza de las matemáticas
773			_gVol. 29, no. 2 (2017), p. 99-123 _tEducación matemática _x0187-8298
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