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005			20231122092653.0
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035			_aUPN01000226152
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049			_aART-E
100	1		_aPastore Mello, José Luiz _6- jlpmello@uol.com.br
245	1	0	_aTeoría de los números en la escuela secundaria: algunas posibilidades menos convencionales _h[recurso electrónico en línea]
520	3		_aLa presencia de la teoría de los números en los currículos escolares de Matemáticas está predominantemente enfocada en la discusión y validación de estrategias para la simplificación de cálculos con números. Más allá de ese aspecto pragmático, hay otra rica posibilidad de trabajo con la teoría de los números en conexión directa con los fundamentos del pensamiento matemático. En este artículo presento definiciones y algunas propiedades de los números felices y educados, que consiste en rico material para trabajar aspectos aritméticos y algébricos de la teoría de los números en el aula con estudiantes de nivel secundario.
541			_aAcceso gratuito
653	0		_aTEORIA DE LOS NUMEROS
653	0		_aNUMERO FELIZ
653	0		_aPENSAMIENTO MATEMATICO
653	0		_aNUMERO FIGURADO
653	0		_aPROGRAMACION
653	0		_aEDUCACION SECUNDARIA
773			_gVol. 29, no. 2 (2017), p. 209-227 _tEducación matemática _x0187-8298
856	4		_uhttps://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/Vol29/2/08Pastore.pdf
856	4		_uhttps://doi.org/10.24844/EM2902.08
905			_aArticulo
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