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005			20240624124600.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226198
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aCámara Estrella, Africa María
100	1		_aPegalajar Palomino, María del Carmen
245	1	0	_aValoración del alumnado del grado de educación primaria acerca de la metodología de aprendizaje-servicio _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo describe un Proyecto de Innovación Docente basado en el uso de la metodología de Aprendizaje-Servicio para el desarrollo de las prácticas en la asignatura “Sociedad, Familia y Escuela” del Grado de Educación Primaria de la Universidad de Jaén. Se pretenden analizar las percepciones de los estudiantes sobre el desarrollo de este tipo de metodología innovadora, comparándola con el uso de metodologías tradicionales para el desarrollo en el alumnado de las competencias genéricas establecidas en el contexto europeo. Para ello, se ha utilizado un estudio descriptivo, llevándose a cabo la recogida de datos mediante un cuestionario ad hoc (n=194). Los resultados revelan datos favorables para la metodología de Aprendizaje-Servicio hacia el desarrollo de habilidades de investigación y de trabajo en grupo así como el desarrollo de competencias instrumentales contempladas en los resultados de aprendizaje de la asignatura. RIED
650		4	_916308 _aAprendizaje social
653	0		_aAprendizaje social
653	0		_aInnovación educativa
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773			_gNo. 18 (2017), p. 7-22 _tREID: revista electrónica de investigación y docencia _x1989-2446
856	4		_uhttps://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/3124/2884
856	4		_uhttps://dx.doi.org/10.17561/reid.v0i18.3124
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942			_cART-E
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