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005			20231115115729.0
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035			_aUPN01000226215
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049			_aART-E
100	1		_aPiñeiro, Juan Luis _6- juanluis.pineiro@gmail.com
100	1		_aFlores, Pablo
245	1	0	_aReflexión sobre un problema profesional en el contexto de formación de profesores _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEste trabajo tiene como objetivo describir un ciclo de reflexión realizado en un curso sobre desarrollo profesional y el conocimiento del profesor de matemáticas, correspondiente a la Maestría en Educación Matemática de la Universidad de Granada. La reflexión se inicia desde un problema profesional y se realiza bajo los enfoques teóricos de Smith (1991), desde la perspectiva del estudiante/formador. Describimos el proceso realizado a lo largo del curso, haciendo evidente el proceso de cambio ocurrido. Finalmente discutimos algunas de las posibles contribuciones de este ciclo en la promoción del desarrollo profesional de los formadores de profesores.
650		2	_925005 _aReflexión
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653	0		_aUniversidad de Granada
773			_gVol. 30, no. 1 (2018), p. 237-251 _tEducación matemática _x0187-8298
856	4		_uhttp://www.revista-educacion-matematica.org.mx/descargas/vol30/1/Pineiro-Flores.pdf
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.24844/EM3001.09
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198311 _d198311