000			02014nab a2200289 a 4500
005			20240530063746.0
008			991125c2018 sp br p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226250
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aPalominos, Fredi E. _6- fredi.palominos@usach.cl
100	1		_aDíaz, Hernán M.
100	1		_aPalominos, Seomara K.
100	1		_aCañete, Lucio R.
245	1	0	_aRelación entre los procedimientos de selección a la educación superior y el desempeño académico de los estudiantes con base en una clasificación mediante conjuntos difusos _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente trabajo explora la relación entre los indicadores de rendimiento académico y los datos de admisión de los estudiantes de las cohortes 2004 al 2014, de cuatro carreras de una universidad estatal tradicional de la región metropolitana de Chile. El estudio analiza la relación entre un indicador denominado efectividad y el promedio ponderado acumulado de las notas de los estudiantes, con base en una clasificación fundada en conjuntos difusos. Los conjuntos difusos se construyeron utilizando funciones de pertenencia definidas de forma empírica, basadas en la experiencia. Los cálculos estadísticos realizados en el estudio, no muestran evidencias contundentes en torno a que los procedimientos de selección y las pruebas de admisión, estén correlacionas con variables asociadas al éxito y el rendimiento académicos de los estudiantes en sus carreras.
650		4	_aEducación superior _932
650		4	_93961 _aRendimiento académico
650		2	_926708 _aSelección de estudiantes
653	0		_aConjunto difuso
773			_g Vol. 11, no. 1 (2018 ), p. 45-52 _tFormación universitaria _x1698-7802
856	4		_uhttps://scielo.conicyt.cl/pdf/formuniv/v11n1/0718-5006-formuniv-11-01-00045.pdf
856	4		_uhttp://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000100045
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198346 _d198346