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005			20240625121624.0
008			991125c2017 mx ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226349
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aSampén Díaz, María Nery _6- msampen@usat.edu.pe
100	1		_aAguilar Ramos, María Carmen _931949
100	1		_aTójar Hurtado, Juan Carlos
245	1	0	_aEducando la competencia social en Perú : _bprograma de prevención del maltrato escolar _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aLa presente investigación sobre maltrato escolar realizada en Perú, aplicando un enfoque de investigación mixto (cualitativo-cuantitativo), evalúa un programa de prevención basado en la competencia social e interpersonal. El procedimiento incluye un diseño cuasi-experimental que se desarrolló en dos fases: 1) análisis y detección de la situación de maltrato y 2) diseño, aplicación y evaluación del programa. Participaron 176 estudiantes de tres instituciones educativas de Chiclayo, Perú. Las técnicas de recogida de datos fueron cuestionarios, observación participante y fichas de evaluación. Los resultados indican que el programa contribuyó a potenciar aprendizajes enmarcados dentro de la competencia social. Tras la aplicación del programa, los estudiantes mejoraron en actitudes de convivencia con sus iguales, diálogo, expresión de sentimientos, comprensión y empatía con quien sufre, así como en amistad y solidaridad en situaciones de maltrato escolar, lo que pone de manifiesto la importancia de potenciar el aprendizaje de la competencia social. REDIE
650		0	_943354 _aBullying
653	0		_aCompetencias sociales
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653	0		_aMaltrato escolar
653	0		_aPrevención
773			_gVol. 19, no. 1 (2017), p. 46-57 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/1013/1506
856	4		_uhttps://doi.org/10.24320/redie.2017.19.1.1013
902			_aLeonor Sotres/250624
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198445 _d198445