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005			20260108064008.0
008			991125c2018 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226366
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aColomer Rubio, Juan Carlos _6- juan.colomer@uv.es
100	1		_aSáiz Serrano, Jorge
100	1		_aValls Montés, Rafael
245	1	0	_aCompetencias históricas y actividades con recursos tecnológicos en libros de texto de Historia: nuevos materiales y viejas rutinas _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente estudio examina la utilización de recursos tecnológicos presente en actividades de libros de texto de Historia. Para ello se cuantifica y analiza una muestra de 319 actividades de Educación Primaria (5º Curso) y 246 de Educación Secundaria (2º ESO) contenidas en dos editoriales de difusión estatal. Los resultados reflejan un escaso número de tareas que apelan a recursos tecnológicos en los manuales analizados, así como el desarrollo de estrategias que implican un bajo nivel cognitivo para su resolución. Ello vendría a confirmar que la sustitución de formato de libros de texto –del soporte analógico al digital– no conlleva un cambio en las rutinas escolares y en el planteamiento del modelo de actividades de aprendizaje en manuales escolares de Ciencias Sociales.
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653	0		_aActividades educativas
773			_gVol. 33, no. 1 (2018), p. 53-64 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
856	4		_uhttps://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1740
905			_aArticulo
942			_cART-E
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