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005			20231108120444.0
008			991125c2018 sp ar p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226385
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aAlarcón Orozco, Elena _6- elenaalarcon@eummia.es
100	1		_aSepúlveda Ruiz, Pilar
100	1		_aMadrid Vivar, Dolores _937340
245	1	0	_aQué es y qué no es aprendizaje cooperativo _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl presente artículo recoge una parte de las consideraciones y reflexiones que han surgido como resultado de una investigación más amplia realizada en los años 2013‐2015 y que lleva por título: “Evaluación de la Gestión Cooperativa del Aprendizaje en Educación Secundaria Obligatoria”, en la que nos hemos valido del estudio de caso como método de investigación cualitativa. Dicho estudio, nos han permitido detectar y comprobar las dificultades que se encuentran los docentes cuando quieren iniciar un proceso de cambio metodológico, así como la confusión que gira en torno al concepto de Aprendizaje Cooperativo, entendiéndolo como un modo de actuar en el aula, una metodología diseñada a nivel general y, en muchos casos, complementaria a la metodología tradicional. Con la intención de contribuir a su aclaración, en este trabajo, se profundiza en el concepto de Aprendizaje Cooperativo, analizando sus posibilidades educativas e invitando a la reflexión y el análisis compartidos.
650		2	_95093 _aTrabajo en equipo
650		2	_95380 _aCooperación
653	0		_aAprendizaje grupal
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773			_gVol. 33, no. 1 (2018), p. 205-220 _tEnsayos : revista de la Facultad de Educación de Albacete _x2171-9098
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