000			01957nab a2200253 a 4500
005			20231108114227.0
008			991125c2017 ck fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226388
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aDíaz Sánchez, Edisson _6- edisson.diaz@ugc.edu.co
245	1	3	_aLa etnoeducación afrocolombiana: entre saberes y prácticas en el norte del Cauca _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl propósito de este artículo producto de investigación, es conocer los saberes y prácticas escolares que se están desarrollando desde la Etnoeducación afrocolombiana en algunos municipios del norte del departamento del Cauca-Colombia. Los referentes teóricos y epistémicos se plantean desde los bosquejos del pensamiento decolonial y la epistemología del Sur. La metodología investigativa utilizada para este trabajo de campo de investigación social con enfoque e instrumentos cualitativos y desde la etnografía al servicio de la etnometodología, permitió reconocer el contexto socio-político, la cultura, los saberes y las prácticas de los entornos educativos de la región nortecaucana dentro de las actividades escolares y organizacionales de la Afroetnoeducación, con lo cual se realiza un aporte al acervo cultural inmaterial de los pueblos afrodescendientes; además de reconocer la importancia de una educación incluyente, con el fin de promover la tolerancia hacia la diversidad y la convivencia pacífica dentro y fuera de la escuela.
653	0		_aSaber pedagógico
653	0		_aEtnoeducación afrocolombiana
653	0		_aEntorno educativo
653	0		_aAfrocolombiano
773			_gVol.19, no. 1 (2017), p. 11-20 _tHorizontes pedagógicos _x2500-705X
856	4		_uhttps://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.19102
856	4		_uhttps://doi.org/10.33881/0123-8264.hop.19102
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198484 _d198484