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005			20240801160546.0
008			991125c2017 mx qr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226409
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aArgueta López, Germán Víctor Manuel _6- german.argueta@uacj.mx
100	1		_aJiménez Terrazas, Carmen Patricia
245	1	0	_aGestión del conocimiento en investigadores de la Universidad de Guadalajara, México _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aPara las universidades, el conocimiento es la materia prima y el producto en la formación de nuevos profesionistas, por lo que analizar cómo se gestiona es relevante ante el sinnúmero de estudios sobre la Gestión del Conocimiento (GC) en distintas organizaciones, no así en las instituciones de educación. El objetivo del presente estudio es analizar la GC de investigadores adscritos a cuerpos académicos del Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas de la Universidad de Guadalajara. El estudio es descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, se aplicó un cuestionario de 30 ítems a 54 participantes. Los resultados revelan que todas las dimensiones estudiadas tienen una fuerte relación entre sí, y que el grado de consolidación de los cuerpos académicos no tiene relación significativa en ninguna de las dimensiones de la GC. REDIE
653	0		_aGestión del conocimiento
653	0		_aCuerpos académicos
653	0		_aInvestigación
653	0		_aInstituciones educativas
773			_gVol. 19, no. 3 (2017), p. 1-9 _tREDIE: revista electrónica de investigación educativa _x1607-4041
856	4		_uhttps://redie.uabc.mx/redie/article/view/1151/1558
856	4		_uhttps://doi.org/10.24320/redie.2017.19.3.1151
902			_aLeonor Sotres/010824
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198505 _d198505