000			01907cab a2200289 ab4500
005			20240806105526.0
008			991125c2017 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226571
040			_aMX-MxUPN _bspa _cMX-MxUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aLizasoain Hernández, Luis _6- luis.lizasoain@ehu.es
100	1		_aEtxeberria Murgiondo, Juan
100	1		_aLukar Mujika, José F.
245	1	0	_aPropuesta de un nuevo cuestionario de evaluación de los profesores de la Universidad del País Vasco : _bestudio psicométrico, dimensional y diferencial _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aEl objetivo de este artículo es analizar el proyecto de nuevo cuestionario diseñado por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) para realizar la evaluación de sus docentes (SET). Se analizan las respuestas de una muestra de 941 estudiantes y se estudia la fiabilidad del cuestionario, la dimensionalidad, la validez de constructo y criterial, finalizando con un estudio diferencial tomando en cuenta variables como el género, el campo disciplinar, el nivel percibido de dificultad o el interés de las materias. Los resultados permiten afirmar que se trata de un instrumento de alta consistencia interna que se ajusta a las dimensiones teóricas usadas para su diseño y construcción: planificación, proceso y resultados, lo que posibilita un uso formativo de la información. RELIEVE
653	0		_aEvaluación docente
653	0		_aDesempeño docente
653	0		_aCompetencias docentes
653	0		_aPsicometría
773			_gVol. 23, no. 2, (2017), p. 1-22 _tRELIEVE : revista electrónica de investigación educativa _x1134-4032
856	4		_uhttps://turia.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/10436
856	4		_uhttp://doi.org/10.7203/relieve.23.2.10436
902			_aLeonor Sotres/060824
905			_aArticulo
942			_cART-E
999			_c198667 _d198667