| 000 | 01745nab a2200265 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20231025085843.0 | ||
| 008 | 991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d | ||
| 035 | _aUPN01000226594 | ||
| 040 |
_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2 |
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| 049 | _aART-E | ||
| 100 | 1 | _aCanganjo Catombela, Paulo Jorge | |
| 100 | 1 |
_aAznar Díaz, Inmaculada _6- iaznar@ugr.es |
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| 245 | 1 | 0 |
_aCompetencias de los supervisores de prácticas pedagógicas de la escuela de formación de profesores de Kuito/Bié (Angola) _h[recurso electrónico en línea] |
| 506 | 0 | _aAcceso abierto | |
| 520 | 3 | _aEl presente trabajo presenta una reflexión sobre las competencias de los supervisores docentes de prácticas pedagógicas que tienen que orientar a los alumnos y las dificultades que encuentran para ejercer su función de manera adecuada. Destacar aún el trabajo necesario para este profesional en la actualidad y su campo de acción. El objetivo principal de este estudio es comprender hasta qué punto los docentes que supervisan las prácticas pedagógicas han orientado adecuadamente a los alumnos y ha afectado la organización y selección de estrategias, contenidos, métodos y material didáctico de los futuros docentes, El proceso de enseñanza y aprendizaje. | |
| 650 | 2 |
_96424 _aSupervisores |
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| 650 | 4 |
_942 _aProceso enseñanza-aprendizaje |
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| 653 | 0 | _aPráctica docente | |
| 653 | 0 | _aFormación docente | |
| 773 |
_gVol. 18, no. 1 (2018), p. 49-64 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X |
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| 856 | 4 | _uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/11881/9770 | |
| 856 | 4 | _uhttp://dx.doi.org/10.30827/eticanet.v18i1.11881 | |
| 905 | _aArticulo | ||
| 942 | _cART-E | ||
| 999 |
_c198690 _d198690 |
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