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008			991125c2018 sp fr p o 000 0 spa d
035			_aUPN01000226595
040			_aUPN _bspa _cUPN _eaacr2
049			_aART-E
100	1		_aBarba Téllez, María Nela _6- marianelabarbatellez@gmail.com
100	1		_aPalacios Trujillo, Edinson Patricio
245	1	4	_aLas redes sociales en el contexto académico universitario. Desafíos al docente _h[recurso electrónico en línea]
506	0		_aAcceso abierto
520	3		_aHoy en las universidades se exigen prácticas educativas innovadoras que aseguren la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje. Resulta interesante cuestionarse cuál es la calidad de los entornos de aprendizaje, y el uso académico que hacen los estudiantes y docentes de las redes sociales en las universidades. Mediante la revisión documental se comprobó que en Ecuador la configuración de las redes sociales desde lo pedagógico no se ha logrado en todas las universidades, y que aún no existe consenso entre las universidades sobre los indicadores de calidad que se requieren para evaluar el uso de las redes en los procesos académicos universitarios. Las redes sociales en las universidades ecuatorianas se constituyen en herramientas de generación y retroalimentación de información, en donde el modelo de comunicación resulta eficiente e innovador para el contexto universitario, aunque todavía es necesario continuar masificando su uso y buscar sus utilidades para incorporarlos a los procesos de aprendizaje.
650		7	_945823 _aRedes sociales en línea
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653	0		_aContexto educativo
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773			_gVol. 18, no. 1 (2018), p. 83-101 _tEtic@net. Revista científica electrónica de educación y comunicación en la sociedad del conocimiento _x1695-324X
856	4		_uhttps://revistaseug.ugr.es/index.php/eticanet/article/view/11883
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