000 | 02335cab a2200301 ab4500 | ||
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049 | _aART-E | ||
100 | 1 |
_aAlmerich, Gonzalo _6- Gonzalo.Almerich@uv.es |
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100 | 1 | _aDíaz García, Isabel | |
100 | 1 | _aCebrián-Cifuentes, Sara | |
100 | 1 | _aSuárez Rodríguez, Jesús | |
245 | 1 | 0 |
_aEstructura dimensional de las competencias del siglo XXI en alumnado universitario de educación _h[recurso electrónico en línea] |
506 | 0 | _aAcceso abierto | |
520 | 3 | _aLa nueva Sociedad del Conocimiento requiere de nuevas competencias, que se conocen como Competencias del siglo XXI. Estas competencias se subdividen en competencias de alta habilidad de pensamiento y competencias en tecnologías de la información y de la comunicación. El objetivo del presente artículo es determinar la estructura dimensional de las competencias del siglo XXI, junto con factores personales clave a este respecto. Se trata de un estudio correlacional, basado en un diseño de encuesta, cuya muestra la constituyen estudiantes de las titulaciones de grado de Pedagogía y de Educación Social de la Universidad de Valencia, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico y accidental, recogiendo la información mediante dos cuestionarios. Los resultados señalan que las competencias del siglo XXI están compuestas por dos subconjuntos, las competencias de alta habilidad de pensamiento y las competencias TIC, que forman un conjunto. Además, se ha encontrado que los factores personales inciden de forma relevante en dicha estructura. Se sugiere que las políticas educativas atiendan a ambos aspectos, para formar ciudadanos incluidos en la Sociedad del Conocimiento. RELIEVE | |
653 | 0 | _aCompetencias | |
653 | 0 | _aAltas habilidades | |
653 | 0 | _aTecnologías de la información y de la comunicación | |
653 | 0 | _aEstudiantes universitarios | |
773 |
_gVol. 24, no. 1, (2017), p. 1-21 _tRELIEVE : revista electrónica de investigación educativa _x1134-4032 |
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856 | 4 | _uhttps://turia.uv.es/index.php/RELIEVE/article/view/12548 | |
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905 | _aArticulo | ||
942 | _cART-E | ||
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